Medios públicos y lenguas minoritarias en YouTube: un análisis de contenidos difundidos en la era de la plataformización

La plataformización está impactando en los medios de servicio público (PSM) en las diferentes fases del proceso de producción y distribución de contenidos, que tiene lugar tanto en las plataformas OTT propias como en las plataformas comerciales (Bengesser y Sørensen, 2024; Dragomir y Túñez López, 2024; Cañedo et al., 2023; Cañedo y Segovia, 2022; Bruun y Lassen, 2023; Bonini et al., 2021). De acuerdo con el Digital News Report 2025, el uso de YouTube para consumir contenidos ha aumentado en la última década y actualmente el 63% de los ciudadanos en los 48 mercados estudiados emplean esta red social (Newman et al., 2025, p. 16). Dada la relevancia y posición de liderazgo de esta plataforma, los medios públicos en territorios con lenguas minoritarias y minorizadas deben aprovechar las oportunidades que brinda para promover y normalizar el uso de estos idiomas, vinculado al valor de la diversidad de los PSM.

Considerando este contexto, esta comunicación explora el uso de YouTube y los contenidos disponibles en las cuentas principales en esta red social, por parte de medios públicos de territorios con lenguas propias. Se emplea una metodología de estudio de caso múltiple, conformada por las siguientes corporaciones: CCMA (Catalunya), EITB (País Vasco), CSAG (Galicia), BBC ALBA (Escocia), S4C (Gales) y TG4 (Irlanda). Las tres primeras corporaciones de medios autonómicos de España se insieren en el modelo Mediterráneo y las tres siguientes (dos del Reino Unido y el prestador irlandés) en el modelo Híbrido de sistemas de medios (Humprecht et al., 2022). A través del análisis del contenido (Clark et al., 2021), se estudian los contenidos que ofrecen dichas corporaciones en esta plataforma durante un año (septiembre de 2024 a agosto de 2025), examinando los siguientes aspectos: volumen y frecuencia de publicación, horas de producción audiovisual, géneros de programación, lengua utilizada y cifras de engagement obtenidas.

Los resultados del análisis de N=11.493 vídeos, que representan más de 2.800 horas de programación, demuestran que prácticamente todos los contenidos de los perfiles de YouTube de los prestadores analizados son en lenguas minoritarias/minorizadas (catalán, gallego, galés y gaélico), excepto en el caso vasco (EITB), en el que los vídeos en castellano tienen una presencia notoria. También se observa que el entretenimiento tiene un mayor peso sobre otros géneros, y que la información es más bien residual, excepto en un caso (CSAG). Esta tendencia entronca con las dinámicas de la plataformización, en las que el entretenimiento tiene un gran peso en la producción y el consumo audiovisual (Cunningham y Craig, 2019; Poell et al., 2017).

Esta investigación aporta datos relevantes al debate del rol de los medios públicos y a su papel a la hora de promover la diversidad lingüística y la universalidad (Cañedo et al., 2022) en el contexto digital y plataformizado. En una segunda fase, el análisis será complementado con entrevistas en profundidad a responsables de los prestadores con el objetivo de ahondar en las prácticas, estrategias y retos vinculados al uso de YouTube en la difusión de contenidos en lenguas minoritarias y minorizadas.