Trayectoria y tendencias de la investigación sobre los efectos de los medios en España

La teoría del framing o teoría del encuadre se ha convertido en un paradigma multidisciplinar que permite abordar de manera global el estudio de los efectos de los medios de comunicación sobre los individuos y los públicos (Ardèvol-Abreu, 2015). En el año 2009, Mariño y Rabadán (2009) ya señalaban que la investigación sobre framing en España era heredera de las tendencias dominantes a escala internacional. No obstante, la ausencia de equipos de trabajo consolidados y el predominio del esfuerzo individual la posicionan en una situación de relativo retraso respecto a las escuelas extranjeras que lideran esta especialidad.

El propósito de la presente investigación es examinar la evolución de los estudios de framing y efectos de los medios en el contexto de la investigación española durante los últimos 17 años. En este sentido, el trabajo presenta un enfoque exploratorio de las publicaciones académicas, abarcando el período comprendido entre los años 2007 y 2024. Para la evaluación de la investigación, se procede al análisis de las tesis doctorales y los proyectos de investigación que han sido objeto de financiación en convocatorias estatales de I+D, así como de los artículos publicados en revistas especializadas y las publicaciones de en los congresos de la AE-IC (Asociación Española de Investigación de la Comunicación). La selección de la muestra se ha realizado mediante el conjunto de bases de datos del proyecto de investigación Mapcom (www.mapcom.es). Este proyecto propone generar conocimiento actualizando la cartografía cibernética interactiva de la producción investigadora en Comunicación de 2007 a 2027, con datos abiertos y disponibles para la comunidad científica.

Los resultados ofrecen una descripción de los temas más relevantes utilizados en este enfoque y las metodologías más comunes que se asocian a estos trabajos académicos. El estudio evidencia que, aunque la investigación sobre framing en España ha crecido, persisten limitaciones en la diversidad temática y metodológica.