La metodología participativa audiovisual en la investigación en comunicación. Una aproximación conceptual desde sus retos y oportunidades

Esta comunicación presenta una reflexión metodológica en torno a la Metodología Participativa Audiovisual (MPA), diseñada y aplicada en el marco de dos investigaciones con jóvenes en contextos de vulnerabilidad (un proyecto europeo H2020 y uno del Plan Nacional I+d+i). Inspirada en la Investigación Acción Participativa (IAP) y enriquecida por aportes de la epistemología feminista (Mies, 2014), la MPA surge de la combinación de dos técnicas consolidadas —las Producciones Narrativas (Balasch y Montenegro, 2013) y el Photovoice (Wang, 2006). La metodología pretende utilizar en la investigación los propios saberes de los jóvenes (su lenguaje audiovisual usado cotidianamente) para darles agencia, pero también para trabajar su educación mediática. El objetivo fue construir un marco de investigación horizontal, crítico y transformador que situara a los participantes como co-investigadores y productores de conocimiento, superando el rol tradicional de “informantes” (Haraway, 1995), propio de las técnicas cualitativas. La propuesta de implementación de la MPA que presentamos se estructura en cuatro fases: discusión de la temática, construcción de la narrativa, producción audiovisual y proyección comunitaria. Cada fase busca no solo generar productos mediáticos (vídeos, podcast, reels, etc.), sino, sobre todo, colectivizar malestares, fomentar procesos de reflexión crítica, empoderamiento y visibilización de problemáticas relevantes para los propios participantes, desde su propia perspectiva. La integración de sesiones de reflexividad entre el equipo investigador constituye un rasgo distintivo, ya que dio pie a un constante auto cuestionamiento y adaptación de las intervenciones; todo ello permitió identificar sesgos adultocéntricos, dinámicas de poder patriarcales y efectos emocionales tanto en jóvenes como en investigadores, promoviendo una ética del cuidado coherente con el paradigma transformador. La metodología participativa audiovisual supone una complementariedad a las técnicas etnográficas tradicionales, como la observación participante y las entrevistas en profundidad. En estas dos investigaciones sobre jóvenes vulnerables se usaron de esta manera, de forma que supuso un enriquecimiento de los resultados. En relación a sus retos metodológicos, resulta interesante prestar atención a las tensiones entre horizontalidad y necesidad de acompañamiento adulto, la sostenibilidad de la participación en contextos de precariedad, las barreras sistémicas que condicionan los tiempos y formas de trabajo y la dificultad de garantizar una redistribución real del poder en los procesos investigativos. Finalmente, cabe destacar que el potencial de esta metodología radica en la posibilidad de potenciar la agencia de las personas participantes a través de construcción de narrativas propias y propiciar procesos de construcción colectiva de conocimiento que convierte a la investigación en un espacio de reflexión y creación y no únicamente de recogida de datos.