Prácticas cotidianas y condiciones de la internacionalización académica en la investigación en comunicación en España

El trabajo académico de las investigadoras e investigadores con capacidad de liderazgo en comunicación constituye un terreno privilegiado para comprender la configuración material y simbólica del trabajo académico y su internacionalización en el campo de la comunicación en España. Frente a las aproximaciones centradas en indicadores de productividad, impacto académico y redes de autoría, este estudio explora cómo la internacionalización se materializa en las rutinas, decisiones y colaboraciones que estructuran las trayectorias de quienes ocupan posiciones de responsabilidad científica. La comunicación presenta un avance de resultados del proyecto “Internacionalización de la investigación en comunicación en España en la etapa post-Bolonia” (ResinCom, PID2023-150185NB-I00), a partir del análisis cualitativo de entrevistas semiestructuradas realizadas a personal docente e investigador de universidades públicas en España con trayectorias consolidadas y experiencia reconocida en la dirección de proyectos competitivos, grupos de investigación, tesis doctorales y tareas de gestión académica en el campo de la comunicación. El estudio examina cómo la internacionalización de la investigación se expresa en prácticas concretas dentro de un entorno cada vez más reglamentado por las políticas de evaluación, las agencias de acreditación y los circuitos de legitimación que articulan revistas, congresos y asociaciones científicas. Los testimonios muestran que la carrera investigadora consolidada se desarrolla en un contexto de creciente burocratización, donde la internacionalización actúa simultáneamente como horizonte de cooperación y legitimidad, y como fuente de sobrecarga profesional y vital. Se observan, además, desigualdades en el acceso a recursos y apoyos según las estrategias y políticas científicas de la institución de adscripción, la posición académica y el momento de la trayectoria profesional. El análisis revela patrones comunes de articulación entre autonomía académica y exigencias institucionales, así como estrategias diversas para gestionar el tiempo, mantener las redes de colaboración y conciliar la investigación con la docencia, la transferencia social y la gestión universitaria. En conjunto, el trabajo ofrece un diagnóstico cualitativo sobre las condiciones de la investigación en comunicación, proponiendo una lectura de la internacionalización no como mero instrumento de proyección exterior, sino como régimen de trabajo cotidiano, situado y atravesado por tensiones estructurales.