Algoritmos y Juventud: El Framing Mediático como Fuente de Incertidumbre Pública en España

En un ecosistema comunicativo profundamente mediado por plataformas y sistemas algorítmicos, esta investigación, desarrollada en el marco del proyecto Perception and Knowledge Generation about Personalisation Algorithms in Digital Communication Platforms (ALCOM), analiza cómo la prensa digital generalista española encuadra discursivamente el papel de los algoritmos de personalización en los hábitos digitales de la juventud y en la construcción de imaginarios sociotécnicos sobre su uso. El estudio se basa en un análisis de contenido cualitativo de noticias publicadas durante el último año en los cuatro periódicos de mayor alcance en España. Los resultados preliminares muestran que los medios tradicionales tienden to reproducir encuadres predominantemente negativos, al asociar los algoritmos con la pérdida de control, la manipulación y los posibles riesgos físicos y psicológicos. Este enfoque puede estar relacionado con la popularidad del contenido de tono más alarmista y con la incertidumbre que acompaña la aparición de nuevos medios tecnológicos y sus usos a medida que se integran en la vida cotidiana, un fenómeno recurrente ante la irrupción de innovaciones técnicas. Al enfatizar la opacidad, los sesgos y las amenazas potenciales de estos sistemas, el periodismo contribuye a consolidar una percepción social de dependencia frente a la mediación tecnológica. En menor medida, también aparecen noticias que destacan sus potencialidades, aunque suelen enmarcar a la juventud en una posición que limita su poder de acción y su capacidad para desarrollar herramientas de aprendizaje y adaptación a la cultura algorítmica. El estudio aporta una comprensión más profunda de cómo la llamada sociedad algorítmica se configura discursivamente en los medios, evidenciando que la prensa constituye un espacio clave donde se negocian las percepciones públicas sobre los algoritmos. Finalmente, se subraya la necesidad de fortalecer la alfabetización algorítmica y mediática como competencia fundamental para fomentar una interacción crítica, consciente y autónoma con las tecnologías de personalización.