Génesis y evolución de la investigación de la comunicación en España: una lectura desde las voces de sus madres fundadoras

La historia de la investigación de la comunicación en España ha sido poco narrada y queda aún mucho por escribir (por ej. ver Jones, 1998; López-Escobar y Martín Algarra, 2017). El (no)relato del que disponemos ha estado sobre todo articulado poniendo el foco en la aparición de los estudios de comunicación en el curso 71-72 en la UAB, UCM y UNAV, enfoque con una clara impronta docente e institucional. Al escaso interés que ha despertado el conocernos de manera epistemológica, hay que añadirle un segundo vacío: la poca información que tenemos de los roles y aportaciones de mujeres investigadoras a la fundación de la disciplina (por ej. ver García-Jiménez y Herrero, 2025). Este borrado, también conocido como efecto Matilda (Rossiter, 1993), no es exclusivo del campo español dado que, en general, en los enfoques históricos ellas son excluidas de una narrativa centrada en la potente (e injusta) figura de los padres fundadores (por ej. Ver Park y Pooley, 2008).

Para responder a este doble vacío de escasez de reflexiones sobre la historia de la disciplina, por un lado, y la exclusión de la misma de las figuras y aportaciones de mujeres investigadoras, por el otro, es que planteamos la realización de entrevistas en profundidad a algunas de las primeras doctoras en comunicación en España. Con ello, respondemos a una doble injusticia histórica y epistémica, que articulamos a partir de dos objetivos: 1. reflexionar y completar de manera vital e intersubjetiva el (no)relato institucional que nos hemos dado como disciplina; y 2. explorar dicha historia mediante las voces de destacadas académicas.

Concretamente, se han llevado a cabo entrevistas en profundidad a algunas de las primeras doctoras en comunicación que defendieron sus tesis en los años 80 y quienes por sus contribuciones y desempeño pueden ser consideradas madres fundadoras del campo, investigadoras que se incorporaron a unos claustros en sus primeros compases muy masculinizados. La técnica se llevó a cabo entre julio y octubre de 2025 y el guion incluyó cuestiones sobre su experiencia como académicas en las diferentes etapas de sus carreras. Las entrevistas fueron transcritas y su interpretación se llevó a cabo mediante la detección inductivo-deductiva de los temas comunes que han articulado el discurso femenino de las participantes.

Concretamente, la comunicación plantea los siguientes temas: las facultades de comunicación en sus orígenes como auténticos “hervideros” intelectuales, políticos y anti-franquistas; la dialéctica de género exclusión-apoyo, entre un machismo paternalista y el apoyo de algunos compañeros; las estrategias concretas que ellas pusieron en práctica para triunfar en la universidad; la evolución que ha experimentado el campo en términos de género y los retos pendientes.

Estos temas conforman esa “otra historia” experiencial e intersubjetiva que, a través de una mirada informada por el género, completa y complejiza la dominante centrada en los eventos e hitos institucionales. A modo de conclusión, planteamos la necesidad de seguir explorando la historia intelectual y hacerlo con enfoque de género para evitar la exclusión injusta de las investigadoras de los relatos epistemológicos e historiográficos.