Estudio de casos: aportes metodológicos para la investigación sobre emprendimientos periodísticos liderados por mujeres (Colombia y España)

La revisión de literatura sobre las mujeres periodistas en el ecosistema mediático, reveló que, entre el 2020 y el 2025, las investigaciones desarrolladas fueron en un 95% de corte cualitativo y que los tamaños de las muestras, al ser reducidos, impedían la generalización y predicciones. Al intentar identificar las razones, se encontró que, si bien es cierto, la representación de las mujeres en las salas de redacción ha aumentado un 5% frente a las cifras del 2015 (Machaira, 2021), el liderazgo es preponderantemente masculino en los medios tradicionales, aunque sean digitales, y también en los nuevos medios nativos digitales. Frente a este escenario se propuso, desde el estudio de caso, un diseño metodológico suficiente y amplio que permita subsanar las debilidades que resultan de muestras pequeñas tanto para investigaciones cualitativas como cuantitativas cuando se trate de las mujeres periodistas y los medios feministas como sujetos de estudio; se espera que, además, este diseño pueda ser útil para indagar también a otros grupos subrepresentados. Los estudios de caso han sido utilizados ampliamente por la medicina y otras ciencias de la salud, además, por la administración y la pedagogía al considerar la necesidad de indagar de forma intensiva una unidad, entendiéndose por esto, una persona, una familia, un grupo, una organización o una institución (Stake, 1994). Es claro que, en este método, los datos pueden ser obtenidos desde varias fuentes, cualitativas y cuantitativas, por ejemplo: documentos, registros de archivos, entrevistas directas, observación directa, observación de los participantes e instalaciones u objetos físicos, radicando en esto su validez. Su aplicación, que inicialmente, se consideraba oportuna sólo para los estudios exploratorios, se traslada también a los descriptivos, explicativos e incluso a los de contrastación y generación de teoría (Martínez- Carazo; 2006; Chetty, 1996). La ruta metodológica incluye la cartografía de los medios, la medición de competencias digitales y empresariales en mujeres lideresas de dichos medios a través de un cuestionario, precedido por una identificación y definición de estas a través de entrevistas a expertas, y las historias de vida de las periodistas lideresas, así como relatos sobre la creación de los medios.